El consejo
escolar es el órgano de gobierno de nuestro centro, donde están
representados todos los sectores de la comunidad educativa: familias,
profesorado y personal de administración y servicios. Nuestra meta será una toma de decisiones solidaria, compartiendo el objetivo de lograr
una mejora en la calidad de la educación en nuestro ámbito concreto de
actuación. Los integrantes del Consejo Escolar son los que aparecen a continuación:
REPRESENTACIÓN DE PADRES Y MADRES
Mª Luisa Compan Ortega Luisa Benzal Ortiz
Rosa María López Jaimez
Francisco Javier Márquez Díaz
Noemí Rubio Chacón
Alejandra Ruiz Araujo
Bartolomé Sánchez Fernández
REPRESENTACIÓN DEL PROFESORADO
Isabel Zotana Sánchez (directora)
Ana Belén Vázquez Ruiz (jefadeestudios)
Nuria Molina Medina (secretaria)
Mariele Aguilera Heredia
Manuela Carrillo Gallego
Lola León Castillo
Chari Medina Guerrero
Ana Pérez Ruiz
Ana Ramos García
REPRESENTACIÓN DEL PERSONAL DE
ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
A la hora de definir nuestro
ideario como marco referencial de toda nuestra labor docente, nos planteamos
que modelos de persona, pedagógicos y organizativos deseamos conseguir para
alcanzar nuestras aspiraciones y sueños como Comunidad Educativa de Aprendizaje
y Desarrollo integral.
CREEMOS EN UN MODELOS DE PERSONA:
- Preparada para el ejercicio
de una ciudadanía critica y activa.
- Que sea capaz de elaborar un
proyecto de vida propio.
- Educada integralmente,
equilibrada en lo físico, intelectual, afectivo, social y moral, con una
personalidad propia, sólida y claramente definida, con un espíritu abierto que
use y acepte la crítica constructiva como medio de mejorar, con autonomía
moral, respeto profundo y sentido de la justicia dentro del reconocimiento y
respeto de las diferencias individuales de género, cultura…
- Participativa y que sea
capaz de implicarse de modo activo con el entorno social y cultural, respetuosa
y defensora del medio ambiente natural y cultural.
- Que sienta gusto por el
trabajo bien hecho, que tenga asimilados hábitos intelectuales y de trabajo,
así como técnicas de estudio orientadas a conseguir un aprendizaje autónomo
satisfactorio a lo largo de toda su vida.
CREEMOS EN UN MODELO PEDAGÓGICO:
Para conseguir educar a personas según el modelo
anteriormente definido, nuestro Colegio tiene que:
- Ser motivador y transmisor
de un ambiente afectivo positivo en el que el hecho cotidiano del bien hacer y
del bien aprender sea positivamente valorado.
- Favorecer la autoestima,
valorando tanto los éxitos como superando los fracasos.
- Disfrutar de autonomía
dentro de una orientación globalizadora del proceso educativo, iniciado en la
experiencia próxima.
- Posibilitar actuaciones
personalizadas según las características individuales de los alumnos/as de
acuerdo a una metodología activa y participativa.
- Basarse en una evaluación
continua que aplique criterios formativos que tengan en cuenta las capacidades
y necesidades individuales, con especial atención a la diversidad y al alumnado
con dificultades sociales, familiares y de aprendizaje.
- Desarrollar actuaciones
encaminadas a la atención psicopedagógica tendente a la integración, a la
orientación educativa y a la acción tutorial dirigida a conseguir una buena y
positiva comunicación tanto con los alumnos/as como con sus familias.
CREEMOS EN UN MODELO ORGANIZATIVO:
Si pretendemos educar de acuerdo a los modelos de persona
y pedagógicos que se han definido en los apartados anteriores, debemos en
consecuencia, tender a crear una estructura organizativa que:
- Se desarrolle dentro de un
ambiente de autonomía pedagógica que posibilite la investigación y la
experimentación dentro del respeto a todas las prácticas docentes.
- Sea flexible, coordinada y
revisable, democráticamente encaminada a facilitar la aplicación metodológica
prevista, según criterios de efectividad y en función de lo que lógicamente
parezca más conveniente para nuestros alumnos/as, a través de reuniones por
ciclos con coordinadores y a su vez del equipo de coordinación pedagógica, de
acuerdo con las orientaciones colectivas consensuadas y acordadas por el
claustro de profesores.
- Permita el uso correcto,
coordinado y eficaz de los recursos, espacios e instalaciones del centro-
- Esté impregnada de un
sentimiento en el que a través de la solidaridad, coordinación, tolerancia, responsabilidad
compartida, respeto a los demás, aceptación y uso de la crítica constructiva,
nos haga conscientes de que “todos unidos alcanzaremos los sueños que nos
propongamos”.
El sabio no pretende nada: ni ser bueno, ni ser fuerte, ni ser dócil, ni ser rebelde, ni ser contradictorio, ni ser coherente… Sólo quiere ser. (Jorge Bucay, psicoterapeuta gestáltico)
